Evolutietheorie op school.

[siger]

Het nadeel van Moslim jonge jongens en mannen is, dat zij niets aan hoeven te nemen van ongelovige en zeker al niet van vrouwelijke docenten, die net als in Nederland, ook in België de overhand beginnen te krijgen.
Dat zal de voornaamste oorzaak zijn van het verlaten van het klaslokaal.

Ik had niet begrepen dat het hier over het verlaten van het klaslokaal ging? Wet heb ik gemist?

Zouden ze gewoon blijven en hun les uitzitten, zou het lang niet zo'n impact hebben op het normale schoolleven.

Ik dacht dat de meestal bleven zitten, en de leerkracht bijgevolg (allicht na enkele aanvankelijke schermutselingen die hopeloos zijn) zijn of haar lessen dan maar aanpast aan de kleine maar immer protesterende minderheid. Zo gaat het op scholen, in overheidsdiensten, op de straat, bij ontspanning, en op de duur zelfs met wat wij hier schrijven.

[Maria]

25% op een school in Brussel is 25% teveel.

Krijgen zij een soort gratis respect voor hun 'overtuiging' ?

Van wie krijgen ze dat hier volgens jou?

"You have the right to remain stupid" ?

Stupide, maar waar.

[Maria]

Het nadeel van Moslim jonge jongens en mannen is, dat zij niets aan hoeven te nemen van ongelovige en zeker al niet van vrouwelijke docenten, die net als in Nederland, ook in België de overhand beginnen te krijgen.
Dat zal de voornaamste oorzaak zijn van het verlaten van het klaslokaal.

Ik had niet begrepen dat het hier over het verlaten van het klaslokaal ging? Wet heb ik gemist?.

Misschien als je dit bericht nog eens leest?
29 maart 22.40 uur
http://www.freethinker.nl/forum/viewtop ... 07#p212193

En biologieleraars zitten met de handen in het haar omdat ze meer en meer geconfronteerd worden met weerstand tijdens de lessen over de evolutietheorie. Leerlingen stappen de klas uit zodra de naam Darwin valt. Of ze reproduceren de leerstof wel tijdens het examen, maar niet zonder de toevoeging dat ze de evolutietheorie naar de prullenmand verwijzen.

Zouden ze gewoon blijven en hun les uitzitten, zou het lang niet zo'n impact hebben op het normale schoolleven.

Ik dacht dat de meestal bleven zitten, en de leerkracht bijgevolg (allicht na enkele aanvankelijke schermutselingen die hopeloos zijn) zijn of haar lessen dan maar aanpast aan de kleine maar immer protesterende minderheid. Zo gaat het op scholen, in overheidsdiensten, op de straat, bij ontspanning, en op de duur zelfs met wat wij hier schrijven.

Hoe de onderwijskrachten reageren is ook te lezen.
Ze zitten met hun handen in het haar.

In het origineel staat net voor dit citaat nog een zin:
http://www.brusselnieuws.be/artikels/st ... rdomhoekje

Leerkrachten vertellen hun leerlingen dat wat in het museum wordt verteld over de oorsprong van mens en dier, niet goedschiks aanvaard moet worden

In het museum wordt dus verteld, dat sommige leerkrachten zelf creationistische uitlatingen doen.
Er wordt niet bijverteld hoeveel het er zijn, het kan twee of meerdere keren voorgekomen zijn.
Ook niet of deze leerkrachten misschien zelf moslim zijn, wat natuurlijk het meest logische zou zijn in dit geval.
Maar we moeten niet gaan speculeren.
De berichten zijn erg genoeg.

[Skepke]

25% op een school in Brussel is 25% teveel.

Krijgen zij een soort gratis respect voor hun 'overtuiging' ?

Van wie krijgen ze dat hier volgens jou?

Ik bedoelde dit niet meteen als een vraag.

Dat er leerkrachten zijn die tijdens een bezoek aan het Museum voor Natuurwetenschappen hun klas vertellen dat ze de inhoud niet zomaar moeten aanvaarden (buiten een gezonde dosis scepticisme natuurlijk), vind ik bedroevend. En het feit dat hun creationistisch idee uit religie voortkomt, mag geen verzachtende omstandigheid zijn. Het blijft hocus pocus pats, in een jasje van eeuwenlange traditie.

"Jamaar het is zijn/haar geloof en daar moet je respect voor hebben." hoort niet thuis in de wetenschap.

[Raven]

Ik heb de evolutie leer met biologie gehad, sterker nog mijn leraar biologie was een fossielenjager en ik ben er ook mee besmet geraakt

Ging er vrij diep op in , ook hoe mitochondrien waarschijnlijk ontstaan zijn ( waarschijnlijk uit primitieve bacterien) het ontstaan van hogere levensvormen enz enz.

[Jinny]

Hmmm, LTS en MTS als scholing.
Evolutie kwam ik pas enkele jaren terug mee in aanraking.
Doordat ik in aanraking kwam met wat rabitate gelovigen.
The Origin gekocht en doorgewordsteld.
Daarna wat werk van Dawkins.

Eind jaren 70 scholing gehad.

[Demiurg]

De middelbare school waar ik les volgde (tweede helft jaren '90), was christelijk (van oorsprong) maar in wezen zeer vooruitstrevend en 'open minded'. Ik begrijp dat dat voor veel andere scholen niet geldt.
Mijn vragen in dit topic zijn:
- Hebben jullie een goede basis evolutietheorie genoten op school ?
- Vinden jullie niet (net als ik) dat het veel méér zou moeten zijn ?

Ik hoor ook vaak verhalen van mensen die wat vijandig staan tegenover religie, dat ze daar weinig over gehad hebben. Ik heb zelf altijd op christelijke scholen gezeten en heb gewoon onderwijs gehad in evolutieleer, en nooit iets gemerkt van creationisme buiten de godsdienstles. Zelfs mijn dominee zei tijdens de catechesatie dat je het scheppingsverhaal meer symbolisch moest opvatten.
Nu kan het zijn dat al die atheisten die zo'n slechte ervaring hadden allemaal op reformatorische scholen zaten. maar ik ken de veluwe toevallig een beetje, en zo groot zijn die dorpjes daar niet.
Ik hou het er dus op dat die verhalen van creationisme op christelijke scholen overdrijvingen zijn die vooral voortspruiten uit dat 'vijandig staan tegenover..' dan dat het een realistische voorstelling van zaken is.

[Jinny]

Ik denk dat het vooral afhangt vd plaats waar je toevallig was.
Een rabitate dominee en een conservatieve schoolleiding in een deeltje bijbelbelt kan net dat doen in de biologieles wat ergens waar een van deze drie ingredienten onbreken niet gebeurt.

De bijbelbelt bestaat niet alleen uit de veluwe.

[sarnian]

De bijbelbelt bestaat niet alleen uit de veluwe.

Inderdaad. Die begint al veel oostelijker (Kampen e.o.), en loopt vandaar via de Veluwe en via Zuid-Holland-zuid naar de Zeeuwse eilanden.
.

[Jinny]

De bijbelbelt bestaat niet alleen uit de veluwe.

Inderdaad. Die begint al veel oostelijker (Kampen e.o.), en loopt vandaar via de Veluwe en via Zuid-Holland-zuid naar de Zeeuwse eilanden.
.

Ter hoogte van Hardenberg ongeveer.

[Elberfeld]

Bovenstaande quote is waarschijnlijk afkomstig uit een boek of website van Harun Yahya. Harun Yahya schrijft de meest baarlijke nonsens, en zijn boeken zijn een aaneenschakeling van quote-minings, overdrijvingen, woordenacrobatiek, en heel veel leugens.
Op de portal staat een serie artikelen die ik heb geschreven; misschien kun je er wat mee: http://www.freethinker.nl/index.php?opt ... &Itemid=41

Vriendelijke groet.

INderdaad. Het staat woordelijk hier: http://us1.harunyahya.com/Detail/T/EDCR ... TIETHEORIE

[sarnian]

Mijn vragen in dit topic zijn:
- Hebben jullie een goede basis evolutietheorie genoten op school ?
- Vinden jullie niet (net als ik) dat het veel méér zou moeten zijn ?

Dat onderwerp stond vlak na WW II erg laag op de lijst van de leerstof. Nee dus.
Het zou zeker nu hoog op het school curriculum moeten staan.

Zelfs een molecuul is erg complex. Het bevat energiecentrales die energie kunnen produceren. Fabrieken die enzymen en hormonen kunnen produceren.

Je bedoelde hier waarschijnlijk een cel ?

150 jaar gelden is een wonder verricht. Een oude amateur bioloog genaamd Darwin, creert ...

Aan het begin van zijn reis was hij 22 jaar oud. Maar om dat nu "oud" te noemen ....

[MNb]

Mijn vragen in dit topic zijn:
- Hebben jullie een goede basis evolutietheorie genoten op school ?
- Vinden jullie niet (net als ik) dat het veel méér zou moeten zijn ?

-Ik weet het niet meer. Ik heb eind jaren 70 op een openbare school gezeten waar ik grondig de pest aan had (en nog steeds). Ik kan me wel herinneren dat ik in de vijfde klas al wist wat mutaties waren.
-Als ik bovenstaande reacties lees, ja. Ik heb er wat uitgelicht.

Voor een leerkracht met enkele moslims in de klas is het veel makkelijker maar wat stilletjes te doen over evolutie.

Wat wil je met die halfzachte onderwijsmanagers van tegenwoordig. Die moedigen lafheid alleen maar aan.

Het nadeel van Moslim jonge jongens en mannen is, dat zij niets aan hoeven te nemen van ongelovige en zeker al niet van vrouwelijke docenten, die net als in Nederland, ook in België de overhand beginnen te krijgen.
Dat zal de voornaamste oorzaak zijn van het verlaten van het klaslokaal.

Ja en een dikke vette één geven voor ll die weigeren een repetitie over evolutie te maken, dat gaat er niet in bij de dames en heren onderwijsmanagers.

Ik dacht dat de meestal bleven zitten, en de leerkracht bijgevolg (allicht na enkele aanvankelijke schermutselingen die hopeloos zijn) zijn of haar lessen dan maar aanpast aan de kleine maar immer protesterende minderheid. Zo gaat het op scholen, in overheidsdiensten, op de straat, bij ontspanning, en op de duur zelfs met wat wij hier schrijven.

Voor wat dat laatste betreft steek ik een welgemeende middelvinger op. Ik wil beslist niet terug, nog geen nanometer, naar de middeleeuwse verhouding religie/wetenschap. En dat geldt dus ook voor de evolutietheorie.