Vilaine schreef:Volgens onderzoek uit islamitische hoek, zijn de resultaten van islamitische scholen juist beter, dan die op westerse scholen. En we mogen aannemen, dat moslims beter islamitisch onderwijs kunnen beoordelen dan niet-moslims.
Al die negatieve verhalen zullen wel een uiting zijn van islamofobie.
Als ongelovigen iets zeggen over de Islam dat niet positief is, dan is dat een uiting van islamofobie.
Ongelovigen hebben niets te zeggen over het islam geloof. Punt uit.
Dat ze dit toch doen komt alleen maar omdat ze ermee weg kunnen komen. In Allahstan zouden ze gestraft worden.
Zodoende zijn Islamieten de enige die over de Islam aspecten van het onderwijs kunnen oordelen.
Maar de ongelovigen kunnen wel aanmerkingen maken op de kennisverwerving van wat we noemen seculiere vakken. En daar ging het grandioos mis op die school.
Na politieonderzoek ging het uiteindelijk om de diefstal van 27 examens: 15 vwo-, tien havo en twee vmbo-examens. Daar zit geen islam vak bij (als die bestaan).
Ik meen dat de manier waarop de schoolresultaten verbeterd werden wel te maken heeft met de kijk op de wereld van de Islamieten in kwestie.
Als Lyas een 1,1 scoort voor een schoolonderzoek, haalt hij zijn vader erbij. Pa Azzedin is systeembeheerder op de school, dus die kan wel even verhaal halen bij de docente, immers zijn collega. Tegen de lerares zegt Azzedin doodleuk dat Lyas de toets niet heeft gemaakt. Dat hij het over mag doen. Hij eist het. Als de docent weigert, krijgt ze de wind van voren. 'Hij zei dat ik zijn zoon kapot maakte en dat ik hem kapot maakte.'
http://www.ad.nl/ad/nl/1038/Rotterdam/a ... -wet.dhtml
In Allahstan wil het bezitten van een (seculier) diploma niet zeggen dat je kennis en ervaring hebt opgedaan. Het zegt alleen dat iemand je gesponsord heeft die voldoende geld of macht heeft om dat diploma te bekostigen.