Onderwijsvereniging linkt naar creationisme-sites

[Elberfeld]

De site zegt dit:

De Nederlandse Vereniging voor het Onderwijs in de Natuurwetenschappen (NVON) is in 1975 ontstaan uit een fusie tussen Velines, de Vereniging van Leraren In Natuur- en Scheikunde, en Velebi, de Vereniging van Leraren In Biologie, beide opgericht omstreeks 1930. Daardoor is de NVON de vereniging voor docenten en TOA’s in de schoolvakken Biologie, Natuurkunde, Scheikunde, Algemene Natuurwetenschappen (ANW) en Natuur Leven en Technologie (NLT) en verder voor allen die zich vanuit een andere functie bij dit onderwijs betrokken voelen. Het aantal leden is thans ruim 3300.

Als doelstelling heeft de NVON dat het opkomt 'voor goed onderwijs in de beta-vakken'.
(http://www.nvon.nl/nvon_kort" onclick="window.open(this.href);return false;)

Het was dan ook verbazend dat ik op hun site terecht kwam toen ik op zoek ging naar info over Evoskepsis. En dat was niet alles: de NVON beheert ook Nvon wiki-pagina die verwijst naar 'bronnen' die bedoeld zijn om te gebruiken in de les. En al staan er nuttige bronnen bij; veel van deze bronnen lezen als een "Who is who"van de creationisten-wereld. Kijk maar: klik op http://wiki.nvon.nl/wiki/bronnen-op-int ... e-algemeen" onclick="window.open(this.href);return false; scroll even door, en je ziet vanaf sectie 04 onder meer links naar:

• de Allabout-sites;
  Creation on the web;
  The Darwin Conspiracy;
  Evoskepsis;
  95 stellingen tegen de evolutie;
  en Degeneratie en Darwin.

En nog veel meer.

Kan misschien één van de sitebeheerders van Freethinker eens de Vereniging benaderen met de vraag waar ze mee bezig zijn? Dan kunnen we dit onderzoekje gelijk gebruiken voor een mooi verhaal op onze website.

[Juglans]

Het gaat duidelijk om 'discussie over de evolutietheorie', er wordt dus niet beweerd dat daar dus ook wel een kern van waarheid in zit. En discussie over de evolutietheorie is nu eenmaak onlosmakelijk met de sociologie van de evolutietheorie verbonden en zal op die manier ook in lessen aan de orde komen, en dat is alleen maar goed lijkt me. Verder is het een site specifiek voor docenten dus leerlingen worden niet met die lijst geconfronteerd (al hebben die natuulijk toegang tot het gehele internet, dus zo'n lijst is het gevaar dan ook niet meer).
Kortom, ik vind het logisch dat het daar staat, geen paniek.

[The Prophet]

Het gaat duidelijk om 'discussie over de evolutietheorie',

In de wetenschappelijke wereld is er helemaal geen 'discussie over de evolutietheorie'. Alleen fundamentalisten maken daar een punt van. Sites die domweg onzin verkopen moet je als docent gewoon negeren.

[Jinny]

De enige reden die ik kan bedenken is het 'weet waar ze mee komen kunnen' argument.
Ik zal er eens een mailtje aan wagen.

[Juglans]

the prophet schreef:

In de wetenschappelijke wereld is er helemaal geen 'discussie over de evolutietheorie'. Alleen fundamentalisten maken daar een punt van. Sites die domweg onzin verkopen moet je als docent gewoon negeren.

In de wetenchappelijke wereld is die discussie er niet nee, maar in de gewone wereld is die er wel, vandaar dat dit subforum ook evolutie en creationisme heet. En voor scholieren is het zeker belangijk om de lulkoek te leren herkennen.

[siger]

Kortom, ik vind het logisch dat het daar staat, geen paniek.

Dat begrijp ik niet van je. Wetenschappelijk onderwijs moet zich om wetenschap bekommeren. Bijgevolg hoeft niemand aan deze leerkrachten on- of antiwetenschappelijk materiaal aan te bieden.

Een site van zo' vereniging moet, als hij ergens toe wil bijdragen, vertrouwen waard zijn.

[Juglans]

siger schreef:

Dat begrijp ik niet van je. Wetenschappelijk onderwijs moet zich om wetenschap bekommeren. Bijgevolg hoeft niemand aan deze leerkrachten on- of antiwetenschappelijk materiaal aan te bieden.

Middelbaar onderwijs is geen wetenschappelijk onderwijs, hoogstens een voorbereiding daar op. Het lijkt mij alleen maar zinvol als er ook aandacht voor dergelijke zaken is, daar worden scholieren alleen maar weerbaarder van en is een belangrijke basis voor een verder te ontwikkelen wetenschappelijk attitude.

[siger]

Middelbaar onderwijs is geen wetenschappelijk onderwijs, hoogstens een voorbereiding daar op.

Des te meer.

Het lijkt mij alleen maar zinvol als er ook aandacht voor dergelijke zaken is,

Zeg je nu dat voorbereiding op wetenschappelijk onderwijs alleen zinvol is als er aandacht voor creationisme is, of begrijp ik je fout?

...daar worden scholieren alleen maar weerbaarder van en is een belangrijke basis voor een verder te ontwikkelen wetenschappelijk attitude.

Elke dag worden er scholieren creationist. Verder weet ik ook hier niet zeker wat je bedoelt.
Het lijkt me het beste wetenschappelijke kennis te onderwijzen om leerlingen weerbaar te maken.
Ik zie niet wat creationisme met een wetenschappelijke attitude te maken heeft. Tenzij je het "ookmaareentheorie"-argument wil inzetten.

[Juglans]

siger schreef:

Zeg je nu dat voorbereiding op wetenschappelijk onderwijs alleen zinvol is als er aandacht voor creationisme is, of begrijp ik je fout?

Nee, áls er aandacht is voor creationisme, én er wordt bij verteld dat dat lulkoek is en waarom dat zo is, dán is dat een zinvolle bijdrage aan het onderwijs.


en:

Elke dag worden er scholieren creationist. Verder weet ik ook hier niet zeker wat je bedoelt.
Het lijkt me het beste wetenschappelijke kennis te onderwijzen om leerlingen weerbaar te maken.
Ik zie niet wat creationisme met een wetenschappelijke attitude te maken heeft. Tenzij je het "ookmaareentheorie"-argument wil inzetten.

Scholieren kunnen alle rotzooi zelf op internet vinden, juist als daar in de les aandacht voor is op de manier zoals ik net zei kunnen scholieren weerbaarder worden. Alleen wetenschappelijke kennis onderwijzen gebeurt gelukkig al lang niet meer, ook niet op de universiteit. Het is een grote meerwaarde als er al vroeg aandacht is voor wetenschapsfilosofische, ethische en sociologische aspecten van de wetenschap. Een wetenschapper hoort te weten wat er buiten zijn vakgebied gebeurt, juist om dat vakgebied goed te kunnen beschermen. Mijn stelling is dus o.a. dat de vaardigheid om creationisme te kunnen ontzenuwen niet onbelangrijk is in een wetenschappelijke attitude.

[siger]

Sorry hoor, maar hier krijgen crea-sites als de "all about ..." een ernstige stempel zonder dat er ergens bij vermeld wordt dat ze lulkoek zijn. Een kwalijke slordigheid in het beste geval. Als scholieren (mavo etc...) deze zaken zelf op het internet vinden, zal dat niet in een context zijn die zoveel vertrouwen wekt.

"Middelbaar onderwijs is geen wetenschappelijk onderwijs" is dubbelzinnig: het is geen opleiding door en voor wetenschappers, maar wat er onderwezen wordt moet wel degelijk wetenschappelijk ondersteunbaar zijn, op die ouderdom zeker.

[Jagang]

Het lijkt mij alleen maar zinvol als er ook aandacht voor dergelijke zaken is,

Zeg je nu dat voorbereiding op wetenschappelijk onderwijs alleen zinvol is als er aandacht voor creationisme is, of begrijp ik je fout?

Scherp!

[Elberfeld]

De enige reden die ik kan bedenken is het 'weet waar ze mee komen kunnen' argument.
Ik zal er eens een mailtje aan wagen.

Bedankt! Ik hoor graag hoe dit afloopt.

Ik ben ook bang dat een enge creationist bezig is geweest.

Het bijbelcitaat onderaan die pagina bevestigt dat:

Waar waart gij, toen Ik de aarde grondvestte?
Vertel het, indien gij inzicht hebt!
Wie heeft haar afmetingen bepaald? Gij weet het immers!
Of wie heeft over haar het meetsnoer gespannen?
Job 38:4, 5.

[Fish]

Hier de bio examens voor het VWO van het NVON, opvallend genoeg, niets over evolutie.
2012:
http://www.nvon.nl/sites/nvon.nl/files/ ... t122vb.pdf" onclick="window.open(this.href);return false;

http://www.nvon.nl/sites/nvon.nl/files/ ... t121vb.pdf" onclick="window.open(this.href);return false;
2011:
http://www.nvon.nl/sites/nvon.nl/files/ ... t112vb.pdf" onclick="window.open(this.href);return false;

http://www.nvon.nl/sites/nvon.nl/files/ ... t111vb.pdf" onclick="window.open(this.href);return false;

[The Prophet]

Ehm... de eerste vraag in je eerste link gaat al over evolutie en natuurlijke selectie.

[Fish]

Ehm... de eerste vraag in je eerste link gaat al over evolutie en natuurlijke selectie.

Vóór de komst van de mens zijn in Nieuw-Zeeland allerlei loopvogelsoorten
ontstaan uit vliegende vogelsoorten.

Vraag 1:

Leg uit hoe door natuurlijke selectie het vermogen om te vliegen verloren kan
zijn gegaan bij vogels zoals de kakapo.

Onderzoekers proberen de scheve verhouding tussen mannetjes en vrouwtjes
evolutionair te verklaren: de zonen-of-dochters-strategie kan in de genen zijn
vastgelegd als dat in de loop van de evolutie een grotere fitness opleverde.

Vraag 2:

Wat wordt bedoeld met een grotere fitness?

Nog wel precies de eerste twee vragen gaan over evolutie.
Waarmee maar weer eens aangetoond wordt dat ik soms selectief/te gehaast lees.