Freethinker.nl

Mooi gezegd Daantje.
Gelukkig is er tegenwoordig iets meer aandacht voor afwijkend gedrag op school dan in jouw en mijn tijd.

Daantje schreef:Volgens mij is ... zijn.

Fascinerende post. Iedereen wijkt volgens een bepaalde spreiding en verdeling af van het gemiddelde, dat klopt, niet altijd even goed parametrisch verdeeld, maar vaak kunnen we er zelfs een parametrische verdeling van maken.

Wanneer is er een indicatie voor een specifieke interventie:
1. Bij ernstige risico's op vitale functies voor het leven
2. Bij onvermogen van de omgeving / context zich te vormen naar het vermogen van het individu om aanwezige functies in te zetten, teneinde te particperen in deze omgeving (mits deze interventie punt 1 niet verhinderd).
3. Bij onvermogen (en soms onwil) van de persoon zich te vormen naar het vermogen tot particpatie in specifieke omgeving / context (mits deze interventie punt 1 niet verhinderd).

Dat is wel zo'n beetje de moderne (para)medische wereld in a tiny nutshell, ook wel de ICF genoemd. Ik vind de post aardig scherp.

Groet,

Bob

Ik denk dat de toekomst in het onderwijs ook meer variatie in aanbod zal zijn. Tot die tijd moeten sommigen zicht behelpen met medicatie als ritalin en concerta, waarvan onderzoek helaas uitwijst dat na een jaar of 3 het effect ervan verdwijnt.

windsurfer schreef:Ik denk dat de toekomst in het onderwijs ook meer variatie in aanbod zal zijn. Tot die tijd moeten sommigen zicht behelpen met medicatie als ritalin en concerta, waarvan onderzoek helaas uitwijst dat na een jaar of 3 het effect ervan verdwijnt.

Denk je dat dan de keuze voor een bepaalde leermethode dan ook meer begeleid gaat worden door pedagogen en / of ontwikkelingspsychologen, en dat er bepaalde keuze tools ontwikkeld gaan worden?

Groet,

Bob

windsurfer schreef:Ik denk dat de toekomst in het onderwijs ook meer variatie in aanbod zal zijn.

Vooralsnog is het een behoorlijk diversiteit aan kinderen bij elkaar in het speciaal (basis)onderwijs.
Kinderen die niet mee kunnen komen met het reguliere komen met z'n allen in een licht gesorteerde vergaarbak.
Lijkt mij, van wat ik gezien heb bij mijn eigen zoon, erg pittig als leerkracht/hulpverlener zijnde.

Blues-Bob schreef:

windsurfer schreef:Ik denk dat de toekomst in het onderwijs ook meer variatie in aanbod zal zijn. Tot die tijd moeten sommigen zicht behelpen met medicatie als ritalin en concerta, waarvan onderzoek helaas uitwijst dat na een jaar of 3 het effect ervan verdwijnt.

Denk je dat dan de keuze voor een bepaalde leermethode dan ook meer begeleid gaat worden door pedagogen en / of ontwikkelingspsychologen, en dat er bepaalde keuze tools ontwikkeld gaan worden?

Die 'keuze tools' zou je moeten ontwikkelen als er geen of te weinig kennis zou zijn over wat voor onderwijs er bij een kind beter zou aansluiten. Volgens mij is die kennis er al wel in het onderwijsveld. Maar de westerse samenleving kennende zal één en ander wel weer geprotocolleerd moeten gaan worden ja met standaard beslisinstrumenten, stroomdiagrammetjes en beslisbomen.

windsurfer schreef:

Blues-Bob schreef:

windsurfer schreef:Ik denk dat de toekomst in het onderwijs ook meer variatie in aanbod zal zijn. Tot die tijd moeten sommigen zicht behelpen met medicatie als ritalin en concerta, waarvan onderzoek helaas uitwijst dat na een jaar of 3 het effect ervan verdwijnt.

Denk je dat dan de keuze voor een bepaalde leermethode dan ook meer begeleid gaat worden door pedagogen en / of ontwikkelingspsychologen, en dat er bepaalde keuze tools ontwikkeld gaan worden?

Die 'keuze tools' zou je moeten ontwikkelen als er geen of te weinig kennis zou zijn over wat voor onderwijs er bij een kind beter zou aansluiten. Volgens mij is die kennis er al wel in het onderwijsveld. Maar de westerse samenleving kennende zal één en ander wel weer geprotocolleerd moeten gaan worden ja met standaard beslisinstrumenten, stroomdiagrammetjes en beslisbomen.

Het is m.i. erg lastig onderwijs te kiezen voor je kind. De op-papier-beste-school heeft een wachtlijst van 2 jaar, en daar moet je kind dus vanaf het tweede levensjaar opstaan, voor wat betreft de scholen bij ons. Dan is het wel de vraag ofdat je niet teveel van jezelf geprojecteerd hebt op het kind, immers ik weet nu, met een dochter wat bijna in het vierde levensjaar is, nog net of het wel op die wijze leert, zoals ik verwacht dat ze leert. Natuurlijk kunnen we altijd met termijn van school wisselen, als het tegen blijkt te vallen, maar dan heeft ze daar weer haar vriendjes enzo... lastig, lastig, lastig. Een beslisboompje is wellicht erg zwart-wit, maar zou voor mij wel wat meer inzicht en rust geven mbt de keuze.

Groet,

Bob